Transportes

PASSOS

1. Para iniciar o jogo mostrar todos os cartões dos diferentes meios de transporte que compõem o jogo e descobrir, em conjunto, o nome dos transportes, em português;

2. Colocar todos os cartões que compõem o jogo virados para cima, de modo a que possam ser vistos os diferentes pares (ir repetindo, em conjunto o nome do transporte – inserir em frases do quotidiano. Exemplo: “Como é que tu vens para a escola?” “Em quais transportes já andaste?”);

3. Virar todos os cartões para baixo, pedir a uma das criançaspara voltar dois cartões de cada vez e ver se fazem um par de imagens iguais;

4. Caso não calhe um par igual, a criança em questão deve voltar a colocar os cartões para baixo e passar a vez a outra criança que deverá voltar dois cartões, tentando encontrar um par;

5. O jogo deve continuar até se descobrirem todos os pares – alternando sempre a vez da criança;

6. Ao voltar uma carta, a criança deve verbalizar o nome do transporte no cartão, para que as restantes crianças comecem a dizer, também, o nome em português.

PASSOS

1. Para iniciar o jogo, os nomes de todos os cartões com meios de transporte devem ser ditos em voz alta, para aprender o seu som através da sua identificação;

2. Pegar em folhas brancas (3 ou 4 folhas) e dobrar ao meio, fazendo um caderno. Com o furador, fazer dois buracos e passar o cordel para segurar as páginas;

3. Desenhar quadrados largos, como se fosse uma banda desenhada;

4. Quando a estrutura do recurso estiver completa, pode ser desenhada: o objetivo é que seja desenhada a rotina de cada participante ao vir para a escola (com quem, como vem, etc).

Na proposta da banda desenhada, para trabalhar com os alunos mais velhos, devem haver linhas feitas, junto aos quadrados onde serão feitos os desenhos, para que possam escrever à medida que falam da sua rotina.